市教育局职成处：

按着大连市教育局下发的关于《中等职业技术学校2019年学校年度质量报告》要求，现将我校2019年度质量报告呈报职成处。

1. 学校情况

2. 学校的基本概况

1. 学生基本情况

   、我校现有在校生226人，其中2019年招生总数为60人，毕业生为94人。

• 、与2018年同期比较在校生260人，其中2018年招生总计为62人，毕业生为68人。

• 、学生结构主体为以东北三省为主的，具有初中或相当于初中学力的学生。

1. 教师队伍情况

• 、我校共有专职教师14人（其中专任教师6人）分为外语专业课和公共基础课教师，基础学历为大学本科，其中研究生学历2人（留学生学历占62℅），师生比例 16:1 （2018年为15:1）。

• 、因为我们是外语专业，其职业技能方向与其它职业特征明显的专业有所不同，所以我们学校没有“双师型”教师，也没有兼职教师，我们专职教师分为专业理论课、专业实践课以及公共基础课。

1. 设施设备情况

   由于专业特点及培养目标发展方向的原因，我们没有其它专业所需的设施设备，我们的设施设备 主要还是语音室、多媒体教室、计算机室等，其主要的功能还是 服务于外语教学或文化课教学的需要，我们的设施设备根据学校的变化也在不断的补充及更新。

2. 学生发展情况

3. 学生素质

• 、学生的思想政治情况

  我们做为职业技术学校， 深知这个群体的学生无论是文化素养、包括个人行为规范、基本学习目标、未来发展方向、还是对社会的认知度都存在着很大的偏差，是与普通高中学生无法相比的，因此我们在制定教育管理目标标准上最大的特点是将“育”与“管”分开，重视学生的意识形态，帮助学生制定由近到远的目标，引导修正他们对未来社会认知，指导他们去规划自己的人生，通过在工作实践中不断探索、总结，我们将思想教育工作与课程目标、社会活动与管理制度相互融合，重在“育”的过程，我们的学生无论是人生态度、社会认知、行为规范都有很大的变化，同时对专业学习能力也有了很大的提升，得到了家长的认可与好评。

• 、文化课合格率

  根据国家对公共基础课深化教学改革精神，我们学校也重新调整了教学目标，培养方向及教学模式，我们在按着新课程标准开足开齐公共基础课的基础上，将公共基础课与“立德树人”的文化与职业素养进行紧密结合，效果很好，同时我们的学生在公共文化课的成绩有了很大的提高，2018年公共文化课的合格率74.6℅,2019年的文化课合格率达到79.6℅.

• 、专业课合格率

  专业课合格率2018年为84.6℅,2019年的专业课合格率为86.2℅。

• 、体质测评情况

  受学校条件限制及学生自行的原因，我们的体质测评率仍然比较低，2018年合格率59.6℅,2019年的合格率56℅，这是我们在今后的素质培养和训练中需要提高认识与加强的。

• 、毕业率100℅

1. 在校体验情况

   为了学生的未来发展，也是为了学校自身的生存与发展，我们在民办学校各个方面条件有限的情况下，每年都在努力加大、调整各个方面的投入，确保学生的学习发展安全生活等方面有一个良好的学习环境，我们特别重视来自学生、家长及社会各个方面的态度与认知，我们每学期都要通过多元化的信息调研反馈，以学生为主体，了解学生在学校对教育管理，对教师授课等满意度以及校园安全、社团活动、生活保障满意度，这些信息都是我们学校生存发展的重要依据。通过对2019年学生在校体验的测评，除了对学校的体育设施及取暖情况有意见外，其它各项都表示满意，特别是对学校的教育教学管理、教学服务都非常满意（我们没有实习实训）。

2. 资助情况

   2019年我们严格执行国家对中职学生的资助政策，公开透明无任何失误的完成了资助工作，共落实资助资金 27.12万元 。

3. 就业质量与职业发展

   因为我们学校培养目标是中职毕业后出国继续学习，出国率达到100℅，有部分学生已在国外就业（国内就业的学生比例很小）其他大部分学生仍在就读中。

4. 质量保障措施

5. 专业设置与专业动态

   我们学校的专业设置与专业结构没有太大的变化仍然是商务日语、商务韩语、商务英语（未招生）。我们的专业人才培养方案，由原来的重点服务于留学教育目标向重视学生的文化素养，以“立德树人”为核心目标，将原来的目标拓展为培养二十一世纪有素质有专业能力未来走国际化道路的复合型人才。

6. 教育教学的改革

• 、公共基础课与人才培养模式改革

  我们由原来只重视对外语人才的培养，而忽略了公共基础课对一个中职学生的素质培养、人格形成以及对未来长足发展的重要性。因此也认识到提高公共基础课的教学也是在推动外语教学，所以我们在开足开齐公共文化课的基础上，依据对人才培养的需求，我们增加了必要的选修课、实践课。

• 、信息化教学情况

  信息化教学一直是我们学校存在的问题，由于受到相关条件的限制，我们一直没有建立一个信息化教学平台，更没有形成信息化教学的体系。原于我校专业特点及培养目标，我们没有建立实训基础。

1. 教师的培养与培训

   我们学校制定了新教师的岗前培训计划和针对每个教师教学任务培训计划，虽然也制定了对骨干教师的培养计划，但是受到民办学校教师流动频繁的影响，教师队伍不稳定，对骨干教师的培养计划实施不利，我们现阶段更多的重点是对新教师的培训上。

2. 规范管理情况

• 、教育教学管理

  教学管理。我们学校制定了一套教学过程的管理制度，从教学目标到课堂教学管理等，教育管理。我们的教育与安全管理是我校管理的重中之重，既有“育”的过程，也有制度的制约，比较符合校情学情，效果很好。安全管理。我们是寄宿制学校，学生在校的安全是我们管理工作的重中之重，我们不但制定了安全教育管理制度，同时也完善了各项应急预案，包括对学生安全教育制度、寝室管理制度、周末值班请假制度、防校园暴力、防中毒等制度（预案），包括防火、防震逃生制度。

• 、财务管理

  学校设置了专职专业财务人员，制定了严格的财务制度，学校财务台账规范，学校的收费透明，并建立了收支退费制度，学校严格落实国家的资助政策，资助过程公开透明。

• 、后勤管理

  学校的后勤工作是学校的正常教学秩序的保障，食堂、维修、保洁等各岗位，都配置专职人员，并有明确的岗位责任制，同时实行事故追责制，食堂工作人员持证上岗，学校的后勤保障工作运行良好。

• 、管理信息化水平

  我们的管理还没有形成管理信息化，还处在比较原始的管理状态中，目前我们正在建立与完善。

5、德育课情况

• 、按照新的课程标准要求，我们开齐开足了德育课程，同时根据学校的培养目标，整合了选修课程中爱国主义及职业素质课程。

• 、社团组织及团组织建设

  我们的社团组织健全，有专门的活动场地。校园文化活动丰富多彩，除了配合社会重大活动的宣传外，我们也有自己的社团活动，也经常参加区团委组织的各项活动，或参加社区街道组织的公益活动，我们的团组织隶属于开发区团委，学校有团支部，现有团员106人，占学生比例的46.9%。

  6、党建情况

  我们学校的党组织隶属于开发区民办教育协会，组织负责人为王洪国主任，党员人数为五人。

1. 主要问题和改进措施

   我们的办学宗旨是，培养有文化、有素质，有专业能力的未来走国际化道路的复合型人才。我们一直在秉承着“立德树人”的教育思想，致力于创建留学教育的品牌学校，我们每年都在不断地调整、改进、完善我们的教育教学工作，但受限于诸多条件的限制，我们仍存在着一定的问题。

2. 我们的教师队伍不够稳定，这是直接影响教学工作的一个重要的因素，今后我们在招聘教师到对教师的利益保障及对教师的职业能力培养上，制定更完善的保障制度，使教师队伍在稳定的前提，提高教师的教学能力，抓好教师队伍建设。

3. 建立信息化教学平台，提升管理信息化的水平，一直是我们学校工作中的一个主要问题，现在我们正在建立的过程中，还只是雏形，需要我们在今后的工作继续加强与完善。

4. 我们的德育工作还缺乏“立德树人”的系统工程，德育工作还缺乏亮点，这是我们今后的德育工作需要探索和加强的。

5. 情况说明

   为保证我们学校年度质量报告的真实性和严肃性，现将报告中的两个方面的空白项向领导做以说明。

   1、有些方面的内容与我校的实际情况没有密切联系，如社会服务，对口支援，政策措施等。

   2、我们没有校企合作，实训基地等项目。

   2019年我们学校各项工作在职成处的领导下，在各业务主管部门的监督指导下，较2018年有了明显的进步。但是离国家及大连市教育局对中职学校的相关目标要求，还是差的很远。我们会在2020年的工作更加努力，改进我们的不足，继续完善我们的各项工作，争取在下一年的年度报告中，能呈现更好的成绩。

   感谢职成处领导对我们工作的支持与指导，不当之处，敬请批评指正。

    

    

   大连东方外国语中等职业技术学校

   2020年3月3日